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Competencies of trainee secondary school teachers in using common ICT tools and Office software packages and the implications for successful integration of ICT in the Mauritian education system

Compétences des élèves-maîtres de l’école secondaire quant à l’utilisation des suites de logiciels bureautiques et des outils TIC courants et leurs implications pour une intégration réussie des TIC dans le système d’éducation de l’île Maurice

Christian Li Luen Ching, Mauritius Institute of Education

doi:10.18162/fp.2016.67

Résumé

Cette étude présente une analyse d’un sondage de recherche visant à déterminer les compétences des élèves-maîtres du programme de formation des enseignants de l’Institut d’éducation de Maurice en ce qui a trait à l’utilisation des logiciels et des outils TIC courants. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse quantitative afin de calculer les différentes distributions en pourcentage. Les résultats globaux du sondage montrent que les participants connaissent très bien l’utilisation des logiciels bureautiques courants et se situent à divers niveaux de compétences selon les tâches énumérées. Le présent article expose également quelques points de vue sur les défis à relever pour une intégration réussie des TIC dans le système d’éducation mauricien.

Abstract

This study presents an analysis of a research survey conducted to determine the competencies of trainee teachers in using common ICT tools and software in a teacher training program at the Mauritius Institute of Education (MIE). The collected data were analyzed quantitatively to calculate the different percentage distributions. The overall survey results showed that the participants were well versed in the use of the common Office software and had different competency levels for the listed tasks. Some views are advanced on the challenges of successfully integrating ICT into the Mauritanian education system.

Mots-clés

TIC, perfectionnement, compétences, objectifs de formation, autonomisation

Pour citer cet article

Li Luen Ching, C. (2016). Competencies of trainee secondary school teachers in using common ICT tools and Office software packages and the implications for successful integration of ICT in the Mauritian education system. Formation et profession, 24(1), 56-65. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2016.67