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CHRONIQUE • Technologies en éducation
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Une approche sociocritique : quelle pertinence pour le domaine du numérique en éducation?

Simon Collin, Université du Québec à Montréal

Nicolas Guichon, Université Lumière – Lyon 2

Jean Gabin Ntebutse, Université de Sherbrooke

doi:10.18162/fp.2014.a64

Pour citer cet article

Collin, S., Guichon, N. et Gabin Ntebutse, J. (2015). Une approche sociocritique: quelle pertinence pour le domaine du numérique en éducation? Formation et profession, 22(3), 81-83. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2014.a64