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Regard de futurs enseignants sur l’importance des compétences TIC (Internet) pour les jeunes et la responsabilité de divers intervenants à cet égard

Perceptions of teachers-in-training on the importance of ICT (Internet) skills for youth and the responsibilities of education stakeholders for ensuring them

Patrick Giroux, Ph.D., Département des sciences de l’éducation, Université du Québec à Chicoutimi

Mathieu Gagnon, Ph.D., Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke

Christophe Gremion, M.Sc.Ed., Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle

Samuel Heinzen, Ph.D., HEP Fribourg

doi:10.18162/fp.2014.18

Résumé

Au 21e siècle, les compétences « TIC » sont importantes pour l’intégration des individus à la société et la compétitivité des nations. Plusieurs nations ont d’ailleurs ajusté leurs curriculums, attribuant cette responsabilité à l’école. Mais qu’en pensent les futurs enseignants? Considèrent-ils qu’il revient à l’école de prendre en charge le développement de ces compétences? À cet égard, nous avons demandé à 328 futurs enseignants suisses, français et québécois de se positionner, à l’aide d’une échelle de Likert, quant à l’importance de 21 compétences/connaissances TIC et de nous préciser qui devrait, selon eux, être responsable de l’encadrement du développement de chacune.

Abstract

In the 21st century, ICT skills will be vital for integrating individuals into society and for achieving national competitiveness. Many countries have adjusted their curricula accordingly and charged schools with the responsibility for implementing the changes. But what do pre-service teachers think? Do they believe it is up to the school to oversee the development of ICT skills? We asked 328 future teachers from Switzerland, France, and Québec to rate the importance of 21 ICT skills and knowledge areas on a Likert scale and to express their views on who should oversee their development.

Mots-clés

compétences TIC, compétences informationnelles, futurs enseignants, esprit critique, croyances, formation initiale

Pour citer cet article

Giroux, P., Gagnon, M., Gremion, C. et Heinzen, S. (2014). Regard de futurs enseignants sur l’importance des compétences TIC (Internet) pour les jeunes et la responsabilité de divers intervenants à cet égard. Formation et profession, 22(1), 13-26. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2014.18