Articles scientifiques

DOSSIER

• Introduction au dossier - Formation et accompagnement du personnel scolaire pour favoriser la réussite des élèves ayant des besoins particuliers
  DUBÉ, France; OUELLET, Chantal; MOLDOVEANU, Mirela et DUFOUR, France
• Le Modèle dynamique de changement en soutien à l’accompagnement : vers des pratiques plus inclusives
  ROUSSEAU, Nadia
• Profil professionnel d’enseignants qui utilisent des pratiques de différenciation
  MOLDOVEANU, Mirela et GRENIER, Naomi
• Portrait de la fonction d’enseignant-ressource au Québec : Quels services pour quels élèves?
  TREMBLAY, Philippe et GRANGER, Nancy
• Adaptation d’un protocole de collaboration basé sur les niveaux d’interdépendance et les besoins des intervenants au sein d’une école primaire soutenant la scolarisation d’élèves ayant un TSA en classe ordinaire
  GADBOIS, Marie-Ève et DUBÉ, France
• Le journal de bord comme outil d’accompagnement d’enseignants en formation professionnelle intégrant une approche favorisant la compréhension en lecture
  OUELLET, Chantal; BOULTIF, Amal et DUBEAU, Annie
• L’appropriation des aides technologiques par les étudiants en situation de handicap : quel type de formation offrir?
  PHILION, Ruth; MIHALACHE, Iulia et DALLAIRE, Sophie

HORS-DOSSIER

• L’expérience d’insertion professionnelle d’enseignantes du primaire : un regard innovateur grâce à la théorie des systèmes d’activité
  CHAREST, Stéphanie et HAMEL, Christine
• Dispositif de formation de sujets lecteurs enseignants du secondaire
  ABEME NDONG, Mireille

Chroniques

Recension

• Romainville, M. (2019). L’art d’enseigner : Précis de didactique. Bruxelles : Peter Lang.
  MAUNIER, Sophie
• Vandercleyen, F., L’Hostie, M. et Dumoulin, M.-J. (dir.). (2019). Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l’accompagnement des stagiaires. Conditions, enjeux et perspectives. Québec, QC : Presses de l’Université du Québec
  VIVEGNIS, Isabelle